3. Решение задач на нахождение нескольких долей числа.

 

Тип урока: урок закрепления.

Форма урока: урок – практикум.

Цель: закрепить понятие доли, научиться решать задачи на нахождение нескольких долей числа.

Задачи предметные: повторить нахождение одной доли числа, научиться находить несколько долей числа и применять этот алгоритм для решения задач.
Планируемые результаты:

- личностные  БУД: формировать самостоятельность в выполнении учебных заданий;

- коммуникативные БУД: слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

- регулятивные: осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения задач;

- познавательные работать с информацией (понимать изображение, схемы, текст, устное высказывание).

Оборудование: тетради,  учебник, чертежные принадлежности, интерактивная доска, презентация.

 

Ход урока

1.Организация учащихся на урок.

Спросить уч-ся: день, месяц, год, день недели, время года. Записать на доске и в тетрадях число, классная работа.

2.Проверка домашнего задания. 

3.Постановка проблемы.
- У вас на столах лежит полоска цветной бумаги. Измерьте ее длину. Какой инструмент вам понадобится?

- Сложите полоску пополам и еще раз пополам.        

- Разверните полоску и посмотрите, сколько долей у вас получилось?

- Как вы думаете, чему равна длина одной доли?

- Как вы определили?

- Возьмите линейку и проверьте измерением длину доли. Напишите на каждой доле ее длину.

- Чему равна длина двух таких долей?

- Как вы узнали?

- Чему равна длина трех таких долей?

- Как вы узнали?

 

3.1.jpg 

 

Ответы на вопросы:     

- Какова длина целой полоски? (20 см. Измеряли линейкой).

- На сколько долей разделили полоску? (на 4).

- Чему равна длина одной доли? (5 см).

- Как вы определили? (20 : 4 = 5 см в одной четвертой доле).

- Чему равна длина двух таких долей? (10 см).

- Как вы узнали? (число 5 повторяется 2 раза: 5 см х 2 = 10 см - длина  двух четвертых долей).

- Чему равна длина трех таких долей? (15 см).

- Как вы узнали? (число 5 повторяется 3 раза: 5 х 3 = 15 см-  длина трех четвертых долей).

 4. Алгоритм нахождения нескольких долей числа:                                                                   
  1. Находим одну долю – выполняем деление на равные части.

  2.Находим несколько долей числа – долю умножаем на количество долей.

5.Физкультминутка.

6.Решение задач.        

Учебник с.111, № 449 

 

3.2.jpg          3.3.jpg

 Запишем в тетрадь:                                                                                                                

1)    9 см : 3 = 3 см

Ответ: длина третьей части отрезка 3 см.
2) 3 х 2 = 6 см
Ответ: длина двух третьих частей отрезка 6 см.

 

Учебник с.111, № 450

 

3.4.jpg

 

Запишем в тетрадь:

Краткая запись:                                                  
Собрал – 25 кг
Использовали – 1/5 часть      
Осталось - ? кг

Решение:
1) 25 : 5 = 5 (кг) – использовали
2) 25 – 5 = 20 (кг) – осталось
Ответ: 20 кг винограда осталось.

         

Задача. Расстояние между городами 390 км. Автобус проехал 2/3 всего расстояния. Сколько километров ему осталось проехать?    

Решение:

  

3.5.jpg
7.Рефлексия

-Что нового ты узнал на уроке?
-Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились в решении задачи?
-Кто и как тебе помогал(и) на уроке при решении задач?

8.Оценивание учащихся. Домашнее задание.

Презентация