7. Чтение и запись дробей.

 

Тип урока: урок – закрепления знаний и способов действий.

Форма урока: практикум.

Цель: вырабатывать умение читать и записывать обыкновенную дробь.  

Задачи предметные:  отрабатывать навыки записи и чтения обыкновенных дробей;  совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты:
-личностные  БУД: формировать навыки самостоятельной работы; 

-коммуникативные БУД: воспитывать умение учиться, способность к самоорганизации. Формировать аккуратность;

-регулятивные: правильно формулировать мысли, употреблять термины, строить предложения. Развивать пространственную ориентацию, фонематический слух (умение воспринимать устную речь);

-познавательные: развивать познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание, мышление.

Оборудование: тетради, карточки, интерактивная доска, презентация.  

План урока

1.Организационный момент. 

2.Проверка домашнего задания. 

3.Устный счет.

1)   Числа: 827, 300, 200, 864, 803, 600, 858, 500 разделите на две группы так, чтобы у них было что-то общее.  

Ответ: 1гр: 300, 200, 600, 500; 2 гр: 827, 864, 858.

2)    Как связаны числа в треугольнике? В другой треугольник вместо вопроса впишите нужное число. 

7.1.png

Ответ: 241 + 126 = 367; 323 + 143 = 466. 

4.Повторение:

7.5.jpg
1).Как  называются равные части арбуза? Ответ:  ДОЛИ
2).Как обозначаются доли?  Ответ: ДРОБЯМИ
3).Рассмотрите дроби: 7/8 и 1/8.
- Чему равен знаменатель дробей?  Ответ: 8
- Чему равны числители дробей?  Ответ: 7, 1 

4).На тарелку положили 5 долей арбуза.

7.2.png
- Обозначьте их дробью.  Ответ:  Дробь  5/9.
- Назовите числитель и знаменатель. Ответ: числитель - 5, знаменатель – 9.

5).7.3.png

5.Физкультминутка.

6.Самостоятельная работа (по разрезным карточкам):

7.4.png

7.Рефлексия
-Чему я научился сегодня на уроке?
-Что оказалось сложным в теме урока?
8. Оценивание учащихся.

9. Домашнее задание.           

Презентация  

Карточки к самостоятельной работе.