Должность: педагог-психолог
Образование: высшее, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» г. Краснодар, диплом бакалавра с отличием, психолого-педагогическое образование, 14.07.2020г;
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» г. Краснодар, диплом бакалавра специальное (дефектологическое) образование, 09.02.2022 г.;
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» г. Краснодар, диплом магистра с отличием, Государственное и муниципальное управление, 07.02.2023г.
Повышение квалификации: «Комплексное сопровождение детей с умственной отсталостью и РАС в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ», в объеме 72 часа, ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, г.Краснодар, 25.06.-05.07.2021г.;
«Инновации в образовании: новые подходы к форматам обучения», в объеме 20 часов, Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», г. Екатеринбург, 03.01.- 13.01.2022г.;
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», в объеме 72 часа, ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, г. Краснодар, 18.02.- 28.02.2022г.;
«Мониторинг образовательных результатов обучающихся с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости» в объеме 72 часа, ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, г. Краснодар, 06.09.2022-16.09.2022.;
«Цифровизация социализация: риски. Когнитивные основания, родительская поддержка» в объеме 28 часов, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», 30.09.2022-01.11.2022.;
«Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие» в объеме 72 часов, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», 29.08.2022-16.12.22.
Участик Краевого профессионального конкурса «Учитель-дефектолог Краснодарского края — 2022» в номинации «Лучший молодой учитель-дефектолог»
Личный сайт: Сейтейгеева Алина Викторовна — Учительский сайт (infourok.ru)
Форма 1. «Результативность профессиональной деятельности по направлениям работы».
Организация и проведение просветительских/психопрофилактических мероприятий с обучающимися и педагогами (п.1.1):
— Клуб «Общение»
— Результаты диагностики по адаптации обучающихся 5 классов.
— Диагностические инструментарии для выявления уровня сформированности личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью в 5-6 классах
— Опыт работы с обучающимися с расстройством аутистического спектра
— Тренинг для обучающихся по развитию стрессоустойчивости обучающихся 9 класса «Я обретаю силу». Свидетельство о публикации разработки: https://disk.yandex.ru/d/3VJSswgfU9mmEQ
— Открытое занятие педагога-психолога по развитию психических процессов в 6 «Б» классе. Тема: «Весеннее настроение». Свидетельство о публикации разработки: https://disk.yandex.ru/i/TEfWR3IUr_-3zw
— Открытое психокоррекционное занятия в 6 классе По теме «Мир эмоций. Настроение» Свидетельство о публикации разработки: https://disk.yandex.ru/d/mRQLX8w0dsz2UA
— Открытое занятие педагога-психолога по развитию психических процессов в 5 «Б» классе. Тема: Путешествие в космос. Свидетельство о публикации разработки: https://disk.yandex.ru/i/aMCGNyCUtOKF4A
Организация и проведение коррекционно-развивающей работы (индивидуальной/групповой) (п.1.2)
Сводный аналитический отчет
Владение современными диагностическими методиками (п.1.3)
— Методы диагностики личностных и коммуникативных БУД ГОДОВОЙ ОТЧЕТ о реализации проекта краевой инновационной площадки на базе ГКОУ КК школы-интерната г. Темрюка по теме: «Модель формирования и мониторинга личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью» за 2020 год ссылка
— Результаты психологического анализа анкеты для родителей «Оценка школьной мотивации» учащихся 1-5 классов школы-интерната г. Темрюка ГОДОВОЙ ОТЧЕТ о реализации проекта краевой инновационной площадки на базе ГКОУ КК школы-интерната г. Темрюка по теме: «Модель формирования и мониторинга личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью» за 2020 год ссылка
— Методики диагностики личностных и коммуникативных БУД обучающихся среднего звена ГОДОВОЙ ОТЧЕТ о реализации проекта краевой инновационной площадки на базе ГКОУ КК школы-интерната г. Темрюка по теме: «Модель формирования и мониторинга личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью» за 2021 год ссылка
— Диагностика особенностей адаптации обучающихся 5-х классов к учебной работе в среднем звене. СПРАВКА по результатам психологического анализа особенностей адаптации обучающихся 5-х классов к учебной работе в среднем звене ссылка
Форма 2. «Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности».
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (п. 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5). Международный дистанционный конкурс «Безопасность в сети интернет» https://disk.yandex.ru/i/bjqpMfiDIkZDbg
Форма 3. «Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности»
Результаты транслирования опыта практических результатов профессиональной деятельности (п. 3.1). Сертификат выступления на научно-методическом семинаре с темой «Современные интегративные подходы к проблеме психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья» https://disk.yandex.ru/i/cyk-lKT7hS_E1A
Результаты участия педагогического работника в экспериментальной и инновационной деятельности (п. 3.2)
Член рабочей группы Краевой инновационной площадки ГКОУ КК школы-интерната г.Темрюка. Приказ о создании рабочей группы: https://cloud.mail.ru/public/tmRa/aaJ74aKdh
Результат работы: методическое пособие https://cloud.mail.ru/public/tuk3/LD3GMizLm. Представление результатов: Приказ № 617 от 29.12.2021 Об экспертизе деятельности КИП в 2022 году https://cloud.mail.ru/public/WpWi/d9qArLT3z
Результаты участия педагогического работника в дополнительной консультативно-методическая деятельности (п. 3.4)
Член психолого-педагогического консилиума в ГКОУ КК школе-интернате г.Темрюка.
Приказ № 62 от 14 сентября 2020 г. О составе психолого-педагогического консилиума в ГКОУ КК школе-интернате г. Темрюка на 2020-2021 учебный год:
https://cloud.mail.ru/public/C6yD/wj9sHcjqd
Приказ № 57.1 от 01 сентября 2021 г. О составе психолого-педагогического консилиума в ГКОУ КК школе-интернате г. Темрюка на 2021-2022 учебный год:
https://cloud.mail.ru/public/NQa4/Wg1SF6Kjw
Приказ № 64 от 1 сентября 2022 г. О составе психолого-педагогического консилиума в ГКОУ КК школе-интернате г. Темрюка на 2022-2023 учебный год:
https://cloud.mail.ru/public/HoFY/MVcGnx1FJ
Форма 4. «Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе».
Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса (п. 4.1) ссылка
Публикация педагогических разработок и методических материалов в СМИ, размещение материалов в сети Интернет (п. 4.1)
— Автор статьи «Особенности психологической диагностики когнитивной сферы детей» Материалы научно-практической конференции (Краснодар, 1 декабря 2020г.) / Под ред. Л.П. Кузмы, В.С. Власенко. – Краснодар: ГБОУ ИРО, 2020. – с.241-243. Статья: https://disk.yandex.ru/i/G1Pdawk4Wvwhug
— Автор статьи «Особенности формирования лексической стороны речи детей с интеллектуальными нарушениями средствами дидактической игры» Сборник материалов IX краевой научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития системы непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Краснодарском крае» (Краснодар, 26 октября 2021 г.) / под ред. Л.П. Кузмы, О.О. Бахтиновой, А.В. Смахтиной, И.С. Извариной – Краснодар: ГБОУ ИРО, 2022. – с.71-74. Статья: https://disk.yandex.ru/d/EtIluqGNNbryuQ
— Автор статьи «Особенности психолого-педагогической коррекции тревожности у обучающихся с умственной отсталостью» Сборник материалов IX краевой научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития системы непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Краснодарском крае» (Краснодар, 26 октября 2021 г.) / под ред. Л.П. Кузмы, О.О. Бахтиновой, А.В. Смахтиной, И.С. Извариной – Краснодар: ГБОУ ИРО, 2022. – с.115-117. Статья: https://disk.yandex.ru/d/s-DOc5C3sh5aaw
— Автор статьи «Содержание программы коррекционного курса по формированию социальных эмоций у детей с умственной отсталостью». Диагностика и формирование личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью: методическое пособие / Под ред. Л.П. Кузмы. – Краснодар: ГБОУ ИРО, 2021. – 104 с. Пособие: https://disk.yandex.ru/d/hKWvHs3Xc971_Q
— Соавтор статьи «Особенности выстраивания системы коррекционно-педагогической работы по формирования личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся в учебной и внеурочной деятельности». Диагностика и формирование личностных и коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью: методическое пособие / Под ред. Л.П. Кузмы. – Краснодар: ГБОУ ИРО, 2021. – 104 с. Пособие: https://disk.yandex.ru/d/hKWvHs3Xc971_Q
— Автор статьи «Эффективные методы исследования детей с ОВЗ. В помощь педагогам-психологам». Лучшева, Г. А. Определение и создание условий для реализации образовательного маршрута обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: методическое пособие / Г.А. Лучшева, Н.Е. Михайлова, А.В. Шестакова. — Темрюк, 2023, — 114 с. Методическое пособие: https://cloud.mail.ru/public/Ua7c/ZG9Nfiqb6
Результаты участия педагогического работника в профессиональных конкурсах (п. 4.2)
Приказ о конкурсе дефектологе
Участник краевого профессионального конкурса «Учитель-дефектолог Краснодарского края» в 2022 году. Диплом: https://cloud.mail.ru/public/rc64/DMPukFBeK
Результаты повышения квалификации по профилю деятельности педагогического работника (п. 4.3)
— ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края. Комплексное сопровождение детей с умственной отсталостью и РАС в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ. 72 часа. 25.06.2021-05.07.2021гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/he93/owmq33qjn
— Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», г. Екатеринбург. Инновации в образовании: новые подходы к форматам обучения. 20 часов. 03.01.2022- 13.01.2022гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/sS5P/DMKW1a95u
— ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 72 часа. 18.02.2022- 28.02.2022гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/kDSD/gw5ns8bf2
— ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края. Мониторинг образовательных результатов обучающихся с задержкой психического развития и легкой степенью умственной отсталости. 72 часа. 06.09.2022-16.09.2022гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/Pbmn/aPRP6y3Uh
— ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет». Цифровая социализация: риски. Когнитивные основания, родительская поддержка. 28 часов. 30.09.2022-01.11.2022гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/cUYT/Ch8iJPCar
— ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет». Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие. 72 часа. 29.08.2022-16.12.2022гг. Удостоверение: https://cloud.mail.ru/public/oFtr/xGBBX3LWn